Intervista alla storia

Finalmente, dopo esserci a lungo preparati per l'accoglienza, abbiamo potuto ospitare un'illustre e antica romana: Cornelia Giulia.

Prima parte intervista (circa 15 minuti)

Seconda parte intervista (altri 15 minuti circa)

Noi avevamo impostato una serie di domande da formulare alla nostra ospite, divise e ordinate per ragazzo e preferenza: la sistemazione dell'aula, il "giro d'interventi" programmato, l'organizzazione dello spazio ... uniti all'impegno e all'attenzione incredibile di tutti...hanno reso questa lezione un momento davvero unico e spettacolare.

Ed ecco i commenti "a caldo"

RICERCOLANDIA

Oggi abbiamo analizzato nuove tecniche di approccio alla difficile arte della ricerca, impostando un cartellone sui metodi più idonei a prendere di petto gli argomenti da analizzare e fissare su carta.

Il materiale uilizzato in classe potete trovarlo a questo indirizzo:
http://ilcastelloerrante.files.wordpress.com/2011/01/come-si-fa-una-ricerca.pdf

Il fine settimana ci vedrà occupati a cercare di approfondire un tema interessante: Gli Etruschi.

Un aiuto prezioso potete riceverlo visitando questo sito:

http://www.pianetascuola.it/risorse/media/primaria/adozionali/rino_storia/etruschi/intro.htm

Oppure qui:
http://www.scuolaelettrica.it/primaria/classe3/storia1/storia9f.htm

Ricordate: la consegna è prevista per giovedì 3 febbraio.

BUON LAVORO!

PRIMO LEVI: UN UOMO

Una lezione seguita che ci ha commossi, oggi ... quella che introduceva la figura di un uomo importante, nostro concittadino: Primo Levi.

Per questo riporto anche qui la poesia analizzata in classe.

Se questo è un uomo

Voi che vivete sicuri
nelle vostre tiepide case,
voi che trovate tornando a sera
il cibo caldo e visi amici:
Considerate se questo è un uomo
che lavora nel fango
che non conosce pace
che lotta per mezzo pane
che muore per un si o per un no.
Considerate se questa è una donna,
senza capelli e senza nome
senza più forza di ricordare
vuoti gli occhi e freddo il grembo
come una rana d'inverno.
Meditate che questo è stato:
vi comando queste parole.
Scolpitele nel vostro cuore
stando in casa andando per via,
coricandovi, alzandovi.
Ripetetele ai vostri figli.
O vi si sfaccia la casa,
la malattia vi impedisca,
i vostri nati torcano il viso da voi.

IL GIORNO DELLA MEMORIA. NOI RICORDIAMO.

Giorno della Memoria è una ricorrenza istituita con la legge n. 211 del 20 luglio 2000 dal Parlamento italiano che ha in tal modo aderito alla proposta internazionale di dichiarare il 27 gennaio come giornata in commemorazione delle vittime del nazionalsocialismo e del fascismo, dell'Olocausto e in onore di coloro che a rischio della propria vita hanno protetto i perseguitati.

Il testo dell'articolo 1 della legge così definisce le finalità del Giorno della Memoria:
« La Repubblica italiana riconosce il giorno 27 gennaio, data dell'abbattimento dei cancelli di Auschwitz, "Giorno della Memoria", al fine di ricordare la Shoah (sterminio del popolo ebraico), le leggi razziali, la persecuzione italiana dei cittadini ebrei, gli italiani che hanno subìto la deportazione, la prigionia, la morte, nonché coloro che, anche in campi e schieramenti diversi, si sono opposti al progetto di sterminio, ed a rischio della propria vita hanno salvato altre vite e protetto i perseguitati »

Noi abbiamo ospitato un testimone prezioso: il signor Ugo Sacerdote che, con lucida commozione, ha raccontato all'intera interclasse un triste passato da giovane ebreo, negli anni della seconda guerra mondiale.

Il suo racconto è stato seguito con interesse e partecipazione: le lezioni riguardanti l'argomento hanno potuto assumere una valenza diversa, le nozioni lette sui libri sono diventate parole. Vere, concrete e preziose.

Qundo le maestre fanno "etciù"!

Vinta da una brutta forma influenzale, mi toccherà stare anche senza vedervi fino a lunedì!
I suggerimenti per le lezioni sono stati inoltrati alla scuola: penso siano arrivati in classe.
Spero i giochi di società abbiano ricevuto degna accoglienza e l’attività di motoria si sia svolta in modo efficace.
Raccontatemi, raccontatemi!
Per quanto riguarda i compiti del fine settimana: dal momento che le verifiche sono slittate alla prossima (grammatica/verbi e storia…ci impegneremo ad affrontarle mercoledì e giovedì), sabato e domenica potete ripassare.
Ulteriore richiesta: un tema, da svolgere con l’ausilio dello schema analizzato in classe.
Il titolo? “Descrivo un sogno”. Potete scegliere: scrivere il racconto di una avventura capitata durante il sonno oppure…raccontare un vostro desiderio, qualcosa che vorreste veder realizzato.
Intervista con la storia e yoga ci occuperanno parte di giovedì13 e venerdì14.
A presto!

Buon Anno, ragazzi!

Le parole del nostro Gianni Rodari e i colori di Francesco Musante: per augurarvi un 2011 bellissimo...come voi!


Filastrocca di capodanno:
fammi gli auguri per tutto l'anno:
voglio un gennaio col sole d'aprile,
un luglio fresco, un marzo gentile;
voglio un giorno senza sera,
voglio un mare senza bufera;
voglio un pane sempre fresco,
sul cipresso il fiore del pesco;
che siano amici il gatto e il cane,
che diano latte le fontane.
Se voglio troppo, non darmi niente,
dammi una faccia allegra solamente.
Gianni Rodari

Attendendo il Natale

Laura ci ha inviato una bella filastrocca.

La pubblico, approfittando per augurare a tutti voi un Santo Natale sereno e delle festività cariche di gioia e sentimenti sinceri.

C’è un calendario davvero speciale:
dal primo Dicembre giunge a Natale.
E’ il calendario dell’avvento
e fa ogni bimbo felice e contento
perché ha tante finestre colorate
da aprire e da lasciare spalancate.
Ogni finestra ha un dolcetto e una storia
che del Natale racconta la gloria:
fiocchi e pacchetti, una slitta, un orsetto,
una casina con neve sul tetto,
una candela , un grosso stivale,
dolci angioletti e poi…Babbo Natale!
Così si arriva pian piano al gran giorno
aprendo sopra, sotto e tutt’intorno
e sarà breve di certo l’attesa
se ogni mattina avrai una sorpresa!