giovedì 23 dicembre 2010

Attendendo il Natale

Laura ci ha inviato una bella filastrocca.
La pubblico, approfittando per augurare a tutti voi un Santo Natale sereno e delle festività cariche di gioia e sentimenti sinceri.

C’è un calendario davvero speciale:
dal primo Dicembre giunge a Natale.
E’ il calendario dell’avvento
e fa ogni bimbo felice e contento
perché ha tante finestre colorate
da aprire e da lasciare spalancate.
Ogni finestra ha un dolcetto e una storia
che del Natale racconta la gloria:
fiocchi e pacchetti, una slitta, un orsetto,
una casina con neve sul tetto,
una candela , un grosso stivale,
dolci angioletti e poi…Babbo Natale!
Così si arriva pian piano al gran giorno
aprendo sopra, sotto e tutt’intorno
e sarà breve di certo l’attesa
se ogni mattina avrai una sorpresa!

GRAZIE A TUTTI!


Qualche giorno fa il campo Rom di Corso Tazzoli è stato luogo di un brutto incendio.

Per questo motivo molte famiglie hanno visto tutte le loro cose distrutte dalle fiamme.


Di fronte alla problematica la scuola è stata attiva!

Quando parlo di scuola intendo tutti, tutti coloro che la scuola la costruiscono, ogni giorno: famiglie, insegnanti, operatori...

Grandiosi i bambini: senza loro nulla avrebbe motivo di essere.

Ci siamo mossi e abbiamo dimostrato il nostro essere solidali: vi informo che, nella giornata di ieri, sono riuscita a consegnare una macchina carica di materiale tra il più svariato: coperte, vestiti adatti per l'inverno, giocattoli, zaini...in parte alla sede del gruppo Abele, individuata come centro di raccolta...in parte ai diretti interessati!

Questa mattina ho provveduto anche ad effettuare un piccolo versamento con la cifra raccolta in questi giorni, a favore dell'associazione impegnata sul "campo".


Grazie è una bella parola da sentire e da pronunciare.

domenica 12 dicembre 2010

Bimbo Yoga

E' iniziato il percorso propedeutico all'attività di yoga e rilassamento.
Distensione, respirazione...
Il testo guida ci ha accompagnati in due fasi distinte di raccoglimento.
Le musiche new age e le composizioni di Vincent Gallo (autore, musicista, artista completo e grande estimatore della natura e dei suoi semplici suoni) hanno contribuito al risultato positivo della lezione: oltre ogni aspettativa.
Yoga e fretta si escludono: qualcuno ha ritardato il suo "risveglio", rispetto al guppo. Dimostrando di essersi pienamente concentrato.
La strada dello Yoga popone una miriade di possibilità per sostenere uno sviluppo sano dei bambini.
Là dove c'è uno squilibrio, ad esempio troppa o troppo poca tensione corporea, iperattività o eccessiva passività, lo Yoga offre un valido e concreto appoggio.
Posizione del Loto, detta anche Padmasana.
E' la posizione yoga per eccellenza, la più adatta alla meditazione.

Gli esercizi fisici dello Yoga, le cosiddette Asana, sono espressamente in accordo tra loro e allenano tutto l'organismo.

Gli interventi, scritti e orali, al termine del primo incontro, dimostrano un gradimento dell'intera classe.
Ne riporto una parte con piacere.
DIANA: l'attività svolta in palestra è stata molto bella. Mi sentivo libera da tutti i mali. Mi sentivo come sollevata e leggera.
LAURA: mi è piaciuta di più la seconda fase...Anche molto!
CARLOTTA G.:L'attività mi è piaciuta molto perchè mi sono rilassata ( anche se ho sempre la mia rabbia dentro).
STEFANA: l'attività mi è piaciuta moltissimo perchè mi sentivo rilassata, in pace con il mio corpo. Mi sono tolta anche tutto lo stress che avevo.
FRANCESCO: l'attività mi è piaciuta tanto perchè l'ho trovata interessante e rilassante.
CARLOTTA L.: è stata davvero una lezione molto bella e mi sono messa a piangere, pensando a Maia.
ALESSIA D.: l'attività mi è piaciuta molto perchè mi sono liberata dalla rabbia e mi sentivo sollevare in aria come una piuma.
ALESSANDRO: l'attività mi è piaciuta moltissimo, per la musica e per la posizione del Loto.
SILVIA: mi sono piaciute entrambe le parti dell'attività perchè mi sono rilassata moltissimo.
NOEMI: mi è piaciuta molto perchè mi sono rilassata tantissimo e ho pensato a cose bellissime!
LUCA: l'attività mi è piaciuta perchè mi sono rilassato molto: è come se avessi cambiato corpo. Mi sentivo proprio bene.
ALICE: mi è piaciuta molto la prima fase perchè mi sono rilassata di più.
ALESSIA M.: l'attività di oggi mi è piaciuta moltissimo perchè mi sono rilassata molto ed era da tanto che non mi rilassavo.
AMEDEO: mi è piaciuta di più la prima fase perchè mi sono rilassato bene.
OMAR: l'attività di yoga mi è piaciuta perchè ho scaricato tutta la mia rabbia e lo stress che avevo.
ALLAN: Mi è piaciuta perchè mi sono rilassato e ho avuto una sensazione di formicolio a tutto il corpo, specialmente nella seconda fase.
DAVIDE POV.: l'attività mi è piaciuta molto perchè ora mi sento nuovo come non mai.
LORENZO: l'attività mi è piaciuta molto. L'ho trovata interessantissima, meno la seconda fase.
ENRICO: questa attività mi è piaciuta moltiiiiiiiissimo!!!!!
Perchè? Perchè ora mi sento in un altro corpo.
LETIZIA: l'attività mi è piaciuta moltissimo: era molto rilassante, mi sono integrata bene e stavo per addormentarmi.
LEDIS: questa attività mi è piaciuta molto perchè ero molto rilassato.
MATTEO: l'attività mi è piaciuta molto ma di più la prima parte perchè, nella seconda, non riuscivo a posizionarmi bene.
VERONICA: in questa attività mi è piaciuto il modo in cui mi sono sentita in quel momento: provavo pace, tranquillità, l'anima purificata e libera.
Mi sentivo bene, come rinata: un fiore in primavera.

venerdì 3 dicembre 2010

Compiti per lunedì 6 dicembre


Sono più veloci a farsi che a dirsi...
Sul libro Isole di Carta arancione (Grammatichiamo) analizzeremo pag 46 e 47. L'argomento è proprio quello trattato questa settimana: i verbi "svegli" e "addormentati". Potete ripassare andando anche a questo indirizzo: http://space.cinet.it/cinetclub/emmegi/matematica/altrematerie/attivipassivi.htm
Ulteriori due pagine, sulla frase: la 64 e la 65, sempre del Grammatichiamo.
Infine...leggete con attenzione e sottolineate i concetti chiave, utilizzando il libro di storia: da pagina 8 a pagina 11, comprese.
Ci vediamo lunedì!

lunedì 29 novembre 2010

Il dono di Ada


Oggi abbiamo approfondito la conoscenza di una eccellente autrice italiana: la poetessa Ada Negri.
Le vicende della sua vita hanno appassionato gran parte della classe.
Ecco il testo che abbiamo cominciato ad apprezzare: continuando con l'analisi sono sicura riuscirà a sorprenderci.

Il dono

( Ada Negri)
Il dono eccelso che di giorno in giorno
e d'anno in anno da te attesi, o vita
(e per esso, lo sai, mi fu dolcezza
anche il pianto), non venne: ancor non venne.
Ad ogni alba che spunta io dico: "È oggi";
ad ogni giorno che tramonta io dico:
"Sarà domani". Scorre intanto il fiume
del mio sangue vermiglio alla sua foce:
e forse il dono che puoi darmi, il solo
che valga, o vita, è questo sangue: questo
fluir segreto nelle vene, e battere
dei polsi, e luce aver dagli occhi; e amarti
unicamente perché sei la vita.

venerdì 26 novembre 2010

Compiti per lunedì 29 novembre

Già avevate da studiare scienze.

Per permettere ad ognuno di voi di concentrare la propria attenzione su un argomento esteso ed articolato quale quello richiesto...durante il fine settimana nessuna altra nozione che presupponga una interrogazione!

Quindi...per Lingua e Linguaggi: pagina 116. Tanta concentrazione e cura, nel comporre il riassunto, dopo aver letto più volte il testo.

Anche ad alta voce.


Isole di Carta Giallo (Grammatichiamo ) ... terminerete ad occhi chiusi facili esercizi riguardanti verbi transitivi ed intransitivi, pagg. 44 e 45: l'argomento sembrava chiaro a tutti.
Per un ulteriore aiuto...ecco un indirizzo interessante:
http://space.cinet.it/cinetclub/emmegi/matematica/altrematerie/traintra.htm

Provate a mettervi alla prova! L'ho fatto anche io!

Utilizzate anche il quaderno rosso, facendovi aiutare dall'ottimo lavoro svolto in classe.

Isole di Carta Verde: pagg.1/2/3...non è forse divertente mettersi nei panni di un giocattolo? Attenzione a lavorare con calma, svolgendo l'esercizio prima in brutta copia. Concentratevi sui verbi: evitate di cambiare tempo e modo ad ogni respiro!



Buon lavoro a tutti voi!
Se ci sono dei problemi non esitate a contattarmi!

domenica 14 novembre 2010

ANCORA UN PO’ DI POLENTA

Nell’attesa che Casa Scaccabarozzi ci accolga per mostrarsi a noi “dal vivo” in tutta la sua magnificenza … la fetta di polenta più famosa di tutte è stata accolta nella nostra scuola!
A portarcela sono stati la bravura e la professionalità di CIVICO13.
Cos’è?
CIVICO13 è uno studio di progettazione multidisciplinare nato nel 2002 a Torino.
Gli architetti di questo studio lavorano nello spazio contenuto tra architettura e comunicazione.

Copyright © immagini di Civico13

Ecco alcune interessanti immagini!

Copyright © immagini di Studio Civico13

Le fotografie riguardano esterni e interni di Casa Scaccabarozzi
prima e dopo l’ intervento di risanamento conservativo.


Copyright © immagini di Studio Civico13
Molti di noi sono rimasti colpiti da questo curioso particolare: una vasca da bagno!
Cosa c’è di strano?
Niente, materiale a parte!
Quale?
Piccole tessere di mosaico ricoperte da una foglia d’oro!

Copyright © immagini di Studio Civico13
Eccola dopo il trattamento.

Copyright © immagini di Studio Civico13

I colori sono tornati a splendere, in maniera ancora più marcata di com’erano in origine! Ai toni pastello, tipici di Alessandro Antonelli, si sono sostituiti un rosso ed un giallo vivi ed intensi che il cittadino torinese ha imparato a riconoscere come caratteristici di questa struttura!

Copyright © immagini di Studio Civico13
Ecco la parete che affaccia su Via Giulia di Barolo.
Questa volta prima di “rifarsi il trucco”!

Copyright © immagini di Studio Civico13

L'ultima fotografia riguarda Corso San Maurizio: ammirate i suoi 4,35 metri!

Altre notizie potete trovarle a questo indirizzo http://it.wikipedia.org/wiki/Casa_Scaccabarozzi.
In classe lavoreremo su prospetti e sezioni: quei disegni che permettono di capire per bene la struttura degli edifici e la loro conformazione interna.

Occhio al tempo!

Terza tappa della nostra attività sportiva, basata sulla registrazione dei tempi.
Dopo la gara a "coppie-unite", il "tratto del gambero" (spostando il proprio corpo al...contrario!) è stata la volta della Gimcana/Gincana...
Alcune notizie potete trovarle a questo indirizzo:
http://it.wikipedia.org/wiki/Gincana




L'attività è stata gradita?
Le immagini parlano da sole!

venerdì 29 ottobre 2010

Casa Scaccabarozzi

Questa mattina abbiamo cominciato a fare i turisti...nell'aula magna della scuola C.Casalegno.
L'architetto Andrea Lorenzon, appartenente all'equipe dello studio CIVICO13 (potete visitare il loro sito a questo indirizzo http://www.civico13.it/index.php) ci ha tenuto, con grandi professionalità e competenza, una lezione di quasi due ore su Alessandro Antonelli e la sua particolare costruzione: Casa Scaccabarozzi.
Siamo stati attenti e partecipi: dei veri studenti modello!

Quest'ultima, chiamata più familiarmente dai torinesi la Fetta di Polenta, è sita a Torino, nell'odierno quartiere Vanchiglia, all'angolo fra corso San Maurizio e via Giulia di Barolo.
L'ingresso dell'edificio si trova al numero 9 di via Giulia di Barolo.

La prossima tappa?

Chi ha voglia di provare ancora ad indovinare?

venerdì 22 ottobre 2010

Scova l'artista che c'è in te!

La consegna?
Questa:

Capacità d’individuare elementi caratteristici di un personaggio noto;
tecnica del puntinismo e del tratteggio;
utilizzo di un attrezzo del quotidiano per uso diverso.
- Pensa ad un protagonista dei fumetti e disegnalo a matita sulla tavola;
- riconosci i costituenti fondamentali;
- ripassa con la penna il disegno fatto a matita;
- riempi con le tecniche analizzate gli spazi degli elementi caratteristici;
- dividi lo sfondo in quanti superfici ritieni necessarie e colorale con le tinte tipiche della figura scelta.

- L'attività terminerà quando mostreremo la tavola alla classe, per avere conferma di aver lavorato bene: indovineranno il personaggio?

Il risultato?
Questo:

LORENZO E IL SUO...
chi riesce ad indovinare?

Compiti per lunedì 25 ottobre


Ecco qua:
- mi preparo per la verifica sui verbi che riguarderà il modo indicativo della I, II e III coniugazione (non scordiamoci le coniugazioni proprie, essere e avere);
- svolgo le pagine 34 e 35 del Grammatichiamo, studiando anche le regole;
- svolgo pagina 99 di "Isole di Carta" blu, Lingue e Linguaggi.
Se volete esercitarvi anche con il material del web, ecco qualche indirizzo utile:

http://www.mammaebambini.it/wp-content/uploads/2010/01/Indicativo-ts-con-verbi.pdf

http://www.mammaebambini.it/wp-content/uploads/2010/01/Indicativo-tc-con-verbi.pdf

http://www.mammaebambini.it/wp-content/uploads/2010/01/Indicativo-ts-senza-verbi.pdf

http://www.mammaebambini.it/wp-content/uploads/2010/01/Indicativo-tc-senza-verbi.pdf

E cosa ne dite del "coniugatore di verbi" che potete trovare a questo indirizzo?
http://www.scuolaelettrica.it/quiz/media/classe2/italiano/coniugatore.shtml

Utile, no?

Cronometriamo

L' attività di oggi è iniziata con la nostra solita piccola "riunione" di preparazione: insieme abbiamo esaminato l'eventuale svolgimento della lezione, già accennato in precedenza.

Poi?

Riscaldamento, riscaldamento e riscaldamento.






In un secondo momento, concentrati sulla respirazione, ascoltiamo le risposte del nostro corpo.






Ed ecco il lavoro centrale: tratto in corsa singola, cronometrato e registrato su tabella.


Individuati i tempi simili si sono formate le coppie e si è proseguito: tratto di spostamento in due, cronometrato e registrato su tabella.

Il tutto si è completato con una scheda di autovalutazione e riflessione con la quale i ragazzi hanno avuto la possibilità di esprimere il loro parere e gradimento: nonostante le difficoltà (specialmente legate alla fase in coppia che prevedeva adattamento ai ritmi altrui, concentrazione maggiore, movimento coordinato) quasi tutti sono stati soddisfatti, giudicandosi molto adeguati alle richieste.



Bravi!

mercoledì 13 ottobre 2010

IL MONDO GRECO

Atene e la luna

Siete pronti ad addentrarvi nella storia e conoscere un'altra importantissima civiltà?
Oggi pomeriggio ci immergeremo nel mondo greco!
Per approfondire e supportare il nosto studio possiamo recarci su questo sito che, in modo avvincente e divertente, presenta un simpatico percorso alla scoperta dei greci.
Ecco qui sotto l'indirizzo sul quale cliccare:

Buona visione!

venerdì 1 ottobre 2010

cOmPiTi italiano

Eccoci qui! Un nuovo fine settimana!

Ma noi che non siamo abituati a stare con le mani in mano ...


1) Pagine 102/103 di Isole di Carta Blu ( Lingua e Linguaggi): esercizi facili e da svolgere interamente sul libro. Mi raccomando: grande attenzione alla lettura dei brani ... silenziosamente e ad alta voce, valutando pause e punteggiatura.

2) Tema (siamo abituati a chiamarlo così, noi!): su foglio protocollo (minimo due facciate) descrivo me stesso/a come spiegato dettagliatamente in classe (orno il mio viso con oggetti vari - occhiali, naso finto, cappello, sciarpa e quanto di più la fantasi mi suggerisce- poi mi specchio con attenzione per almeno tre minuti, tolgo gli "addobbi" e comincio ad impostare in brutta un lavoro descrittivo).

Quando sono soddisfatto/a ricopio in bella scrittura!

Buon lavoro!

E buon week-end!

martedì 28 settembre 2010

La quinta A? Una classe felice!

Il significato di un testo poetico non deve essere definito una volta per tutte e con assoluta precisione: il testo poetico ha, per sua natura, molti significati.

Per meglio dire: ogni poesia ha un significato di base su cui tutti solitamente si trovano concordi ma poi, al di là di esso, ogni lettore può trovarvi tanti altri sensi, talora diversissimi tra loro, a seconda della propria sensibilità, della propria cultura e delle proprie "abitudini d'animo".

Così lo stesso testo poetico parla e dice sempre qualcosa di nuovo a chi lo legge, un qualcosa che può essere diverso da lettore in lettore.

Chi legge una poesia dovrà sempre tenere presente questa ricchezza di significati e, nell'analizzare il contenuto, non dovrà mai (mai!) fermarsi alla prima impressione: cogliere tutti i colori, domandandosi il perché di quella sfumatura o di quella immagine, approfondendo ogni tema e ogni motivo.
Abbiamo conosciuto Pablo Neruda e ci siamo interessati alla sua vita.
Abbiamo analizzato alcuni suoi brani e poi ci siamo soffermati sulle sue parole più chiare e decise, quelle che compongono il testo di " Sono felice ".
Solo a quel punto, invertendo l'ordine solito e lasciando l'analisi come ultima tappa, ci siamo potuti permettere una rielaborazione con cambio di registro: una lettura allegra, triste, annoiata ... mettendoci nei panni di chi prova davvero tali sentimenti.
Alla fine siamo approdati ad una versione nuova: lo stile Rap!
Una parte dei ragazzi produce il sottofondo, l'altra si impegna nel rapping (stile tipico dell'Hip Hop, esaminato in classe con cura: nulla è stato lasciato al caso). Gli ultimi hanno elaborato l'intero percorso e, al termine, si sono dimostrati abili nella tecnica della critica e del giudizio.

"Una poesia ha il colore di chi la legge"

(Donatella Bisutti, Premio Montale '84)

Come terminare un tragitto di questo tipo?

Omaggiare Pablo: Allan si è impegnato nel tradurre il testo in lingua originale, solo dopo averlo studiato in italiano ed aver superato la tanto temuta interrogazione.

...inutile raccontare di quanto mi sia commossa!

Il resto della classe ha sostenuto ed apprezzato come siamo abituati a fare:

Uno Per Tutti e Tutti Per Uno!

domenica 12 settembre 2010

Parole d'inizio

Ecco la "lettera" che vi verrà consegnata il primo giorno di scuola.

Ho pensato fosse utile poterla leggere anche sul nostro blog.

Concordata con le altre quinte è il consueto foglietto che vuole evidenziare e sottolineare la voglia di tutti di riprendere a camminare dentro la scuola, la NOSTRA scuola.

Perchè la scuola è dei ragazzi e sempre sarà loro.

-----------------------------------------------------------------------------------------

Tutto ciò che merita di essere
fatto,
merita di essere fatto bene”

(Philip Dormer, lord
Chesterfield)



Cari ragazzi, bentornati!
Siamo convinti che abbiate una gran voglia di ricominciare!
Ed eccoci tra i banchi: stiamo per intraprendere (SIGH!) l’ultimo anno scolastico da trascorrere insieme.
Sarà un periodo ricco di esperienze splendide: sicuramente dovrete affrontare un cammino che avrà anche alcune difficoltà ma queste vi permetteranno di superare le insicurezze e favoriranno la vostra crescita personale e culturale.
Come al solito la vacanza è stata utile per permettere alle insegnanti di ricaricarsi e iniziare a preparare con cura un impegnativo ma interessante percorso.
A voi chiediamo di mettere tutto l’entusiasmo di cui sappiamo siete capaci, un po’ di buona volontà, una buona dose di tenacia , una spolverata di disponibilità e un pizzico di pazienza.
Una ricetta ottima!
E poi? E poi…PRONTI? VIA!

Diamo il benvenuto anche ai genitori come sempre disponibili ed attenti alla vostra formazione…

Come sapete la scuola ha subito ancora delle modifiche che continuano a coinvolgerci… ma garantiamo che il nostro impegno e la nostra attenzione resteranno immutati…
Nel corso dell’anno scolastico i bambini acquisiranno delle competenze fondamentali per il futuro percorso scolastico; è importante non sottovalutare l’impegno e la costanza per riuscire a formare persone responsabili e riflessive, attente e rispettose delle proprie esigenze e di quelle altrui.
Il patrimonio di conoscenze con cui i bambini escono dalla scuola primaria va salvaguardato perché là c’è la prima radice dell’apprendimento più complesso.
Siamo certi che le famiglie sapranno accompagnare e sostenere i propri figli in questo percorso di crescita.

Ed ora ricordiamo insieme alcune norme ed il materiale che occorre per iniziare a lavorare:
UTILIZZARE il diario per qualsiasi comunicazione scuola-famiglia (giustificare assenze e ritardi, avvisi per uscite anticipate e ingressi posticipati, richieste di colloquio, varie ed eventuali).
Come già negli anni precedenti si ribadisce l’importanza di controllare il diario e di firmarlo ogni giorno.
Raccomandiamo ai genitori di rendere i ragazzi responsabili del proprio materiale scolastico: è necessario che sia adeguato alle richieste delle insegnanti.
Non sarà più accettabile ogni tipo di trascuratezza.
ETICHETTARE tutto il “corredo” per evitare smarrimenti e contenziosi.

Anche quest’anno per le attività didattiche ogni alunno dovrà possedere:
• un diario
• 2 quadernoni a righe di quinta
• 2 quadernoni a quadretti, uno per geometria e l’altro per la matematica
• 1 album da disegno con a carta ruvida fogli A4
• 1 album carta da lucido (minimo 10 fogli)
• 1 quinterno di fogli a righe di V e 1 a quadretti
• 1 colla grossa a stick atossica tipo Pritt
• 1 paio di forbici con la punta arrotondata
• 1 matita per disegnare 1 gomma per cancellare
• 1 temperino con pratica scatoletta
• almeno 12 matite colorate
• 12 pennarelli atossici a punta grossa e 12 a punta fine contenuti insieme in un astuccio a busta
• un goniometro, un compasso, due squadre ed una riga (attendere richiesta dell’insegnante)
• una cartellina con elastico
• copertine per quadernoni dei seguenti colori: ROSSO, BLU, GIALLO, VERDE, BIANCO, ROSA, ARANCIONE. (sempre in ordine)
• Il quadernone ad anelli “Mix”
• Il quadernone “ll Mio Tesoro” e relative buste trasparenti NUOVE (almeno 25) con foratura laterale
• Portare un quadernino ad anelli con relativi fogli a righe e divisori colorati per conservare le regole di italiano
• Libri di testo ministeriali opportunamente foderati ed etichettati
• 1 risma di fogli A4 (attendere richiesta dell’insegnante)
• Il solito quaderno rubrica per l’arricchimento lessicale
• un vocabolario

Per la merenda:
• tovagliolo di stoffa con relativa busta
• non è necessario fornire una merenda perché continueremo a mangiare la frutta prevista dalla mensa scolastica nell’intervallo del mattino
Per l’igiene personale:
• detergente liquido INFANSIL e non altro sapone liquido (attendere richiesta dell’insegnante)
• dentifricio e spazzolino
• asciugamano, tipo ospite, in spugna
• 1 bicchiere in plastica rigida
• un sacchetto di tela o in materiale sintetico per riporre il tutto, ovviamente etichettato
• una confezione da 4 rotoli di carta igienica (attendere richiesta dell’insegnante)
• provvedere a che ogni ragazzo abbia il proprio pacchetto di fazzoletti di carta ogni giorno
• materiale per l’attività sportiva (sacchetto con scarpe da ginnastica e una maglietta di ricambio, da lasciare a scuola)
• 1 maglia, camicia o grembiule vecchio per proteggere l’abbigliamento durante l’ora di arte ed immagine.

Vi invitiamo cortesemente a partecipare numerosi a tutte le riunioni previste, per essere adeguatamente informati su tutte le iniziative e le variazioni riguardanti l’organizzazione della classe.

RINGRAZIANDOVI IN ANTICIPO PER LA COLLABORAZIONE
AUGURIAMO A TUTTI UN BUON ANNO SCOLASTICO!!!

Torino, 13 settembre 2010 Le insegnanti

E finalmente...si ricomincia!

Una poesia: parole magiche per raccontare di una scuola che può essere anche leggera e colorata come le ...




FARFALLE
(Pablo Neruda)
Le farfalle
ballano
velocemente
un ballo
rosso
nero
arancione
verde
azzurro
bianco
granata
giallo
violetto
nell'aria
nei fiori
nel nulla
sempre volanti
consecutive
e remote.
Bentornati, a miei stupendi 25 ragazzi!!!

sabato 26 giugno 2010

...siete partiti?


Onda su onda

di I. Bellagamba, C. M. Ceriachi, O. M. Marasca, B. Cimarelli


ONDA SU ONDA segue e accompagna i bambini nel ripasso degli apprendimenti durante le vacanze estive. Alla base del testo c’è un progetto didattico chiaro e graduale, associato a una grafica allegra, chiara ed accattivante.

Il testo operativo è suddiviso in due ambiti principali:
• Linguistico/Antropologico che comprende Italiano, Storia, Geografia, Arte e Immagine, Musica, Scienze Motorie;
• Matematico/Scientifico che compremde Matematica, Scienze e Tecnologia.

Tale suddivisione è stata dettata sia per lasciare la massima libertà al bambino nell’organizzazione e svolgimento delle attività, sia per agevolare il docente al momento della scelta.

PUNTI DI FORZA DEL PROGETTO
• Le discipline sono affrontate in maniera completa e rigorosa, in modo da garantire così il recupero e il rinforzo delle principali conoscenze acquisite durante l’anno scolastico.
• Sono presenti nel testo pagine dedicata alla Cittadinanza e Costituzione.
• Esercizi eseguibili dai bambini in modo autonomo, senza l’aiuto degli adulti.
• Un pieghevole ritagliabile a colori, prezioso vademecum delle nozioni più importanti, si può staccare e conservare per una facile consultazione ed un veloce ripasso delle regole fondamentali di Italiano e Matematica.
• Vere e proprie pagine di quaderno permettono di eseguire esercizi supplementari, suggeriti da appositi box nel testo.
------------------------------------------------------------------------------------
Cosa dire ancora?
Che mi mancate già lo sapete ... che mi mancate TANTISSIMO lo aggiungo ora!
Ah...oltre al libro delle vacanze che (udite udite!) ha suscitato grande entusiasmo e nessuno sbuffo:
- il libro di lettura allegato (Robinson Crusoe, scritto da Daniel Defoe) SENZA relazione;
- due libri di narrativa a "vostra discrezione" con relazione (dati come titolo, autore, anno di pubblicazione e breve recensione...come se doveste raccontare le trame, scrivendo, a due amici che -di quei volumi- non ne sanno nulla);
-due temi:
1) uno all'inizio della vacanza che racconti come è trascorsa per voi la quarta;
2)uno alla fine della vacanza che racconti...come è trascorsa per voi la vacanza!!!
Questo è tutto.
Per qualsiasi dubbio...sapete dove trovarmi, vero?
Da chi sa che siete ragazzi in gamba che prendono i compiti come sono: una sfida anche quando la scuola è chiusa!

venerdì 21 maggio 2010

La nostra "vacanza" ad Omegna

Venerdì 14 maggio 2010! Contiamoci: ci siamo tutti?

Sì, sì: tutti presenti!

Preferiamo parlare delle rive del lago d'Orta...

...o dell'ingresso al Parco della Fantasia?


Della visita a quella che qualcuno ha definito una "piccola Venezia"...


...o dei laboratori e attività che ci hanno coinvolti?

Dell' attraversata sul ponte...

...o lasciamo che le immagini parlino da sole?

Per trovare notizie su Omegna potete "recarvi" a questo indirizzo
http://it.wikipedia.org/wiki/Omegna

Per sfogliare l'album fotografico della nostra gita sarà sufficiente aprirlo:

lo troverete, come al solito, qui di fianco ... basterà cliccarci su e...

BUONA VISIONE!




giovedì 13 maggio 2010

Dopo la pioggia - Gianni Rodari

(Dipinto di René Magritte)

Dopo la pioggia viene il sereno,
brilla in cielo l'arcobaleno:

è come un ponte imbandierato
e il sole vi passa, festeggiato.

È bello guardare a naso in su
le sue bandiere rosse e blu.

Però lo si vede - questo è il male -
soltanto dopo il temporale.

Non sarebbe più conveniente
il temporale non farlo per niente?

Un arcobaleno senza tempesta,
questa sì che sarebbe una festa.

Sarebbe una festa per tutta la terra
fare la pace prima della guerra.

Pronti...partenza...VIA!


Eccoci al gran giorno!

Questa sera: a letto presto!

Abbiamo dimenticato qualcosa?

Abbigliamento a strati...ce l'ho!

K-way in caso di pioggia...ce l'ho!

Cappellino in caso di sole...ce l'ho!

Sacchettino in caso di...ehm...nausea...ce l'ho!

Piccola colazione, pranzo e merenda...ce l'ho!

Dieci panini? Beh...ne bastano meno!

Acqua...ce l'ho!

Bibite gassate...non mi servono!

Voglia di fare esperienze nuove...ce l'ho!

Omegna, Parco della Fantasia...stiamo per arrivare!

Ecco il link per curiosare fino all'ultimo!
A domani: ore 7,15 circa, davanti alla scuola!

mercoledì 12 maggio 2010

Una speciale metropolitana

Come ricorderai la FRASE MINIMA si compone di due soli
SINTAGMI: il SOGGETTO e il PREDICATO.
Il SOGGETTO è la persona, l’animale o la cosa di cui si
parla; il PREDICATO è l’azione che il soggetto compie o
subisce.
La FRASE MINIMA può essere arricchita con ESPANSIONI che
servono a fornire un maggior numero di informazioni.
A scuola siamo tornati a discutere del supermercato della grammatica, il GS (Gruppo Soggetto) ... e del Gran Prix delle regole (Gruppo Predicato).
Per continuare ad esercitarti puoi visitare questa caotica metropolitana...
BUON DIVERTIMENTO!

IV A: la classe non è acqua!

Questa fotografia?
Potrebbe sembrare un'attività guidata, un momento di aggregazione gestito da tecnici o insegnanti...invece...

...invece è un semplice INTERVALLO!

AH, che ragazzi, quelli della IV-A!

Uno per tutti e tutti per...Laura!

Salsa e Merengue: abbiamo una campionessa tra di noi!

Dal momento che, quando vince uno di noi, è come se vincessimo tutti...ecco immortalata, con una bella fotografia, anche la gioia dell'intera classe!

Filastrocca dei moschettieri

Nel mio cuore c’è un podio
per la gara degli affetti
non esiste odio
solo atleti perfetti.

Chi è più coraggioso
e aiuta l’indeciso
risulta vittorioso:
in premio un bel sorriso.


E la medaglia è un coro
una coppa per ciascuno
bronzo, d’argento e oro
al primo posto ognuno!

sabato 1 maggio 2010

FILASTROCCA DEI MUTA...denti!


Qualcuno, soddisfatto, sorride davanti ai cambiamenti.
Noi di quarta siamo così soddisfatti quando, orgogliosi, dimostriamo che -proprio i cambiamenti- non ci fanno paura...anzi!
Occhiali, apparecchi, capelli...ci piacciamo così come siamo!
Allora, in onore di Carlotta, ecco una splendida filastrocca di Bruno Tognolini...

FILASTROCCA DEI MUTAMENTI

"Aiuto, sto cambiando! – disse il ghiaccio,
Sto diventando acqua, come faccio?
Acqua che fugge nel suo gocciolìo!
Ci sono gocce, non ci sono io!"
Ma il sole disse: "Calma i tuoi pensieri.
Il mondo cambia, sotto i raggi miei:
tu tieniti ben stretto a ciò che eri,
e lasciati scivolare in ciò che sei"
Quel ghiaccio diventò un fiume d'argento.
Non ebbe più paura di cambiare.
E un giorno disse: "Il sale che io sento
mi dice che sto diventando mare.
E mare sia, perché ho capito, adesso:
non cambio in qualcos'altro, ma in me stesso"

Il Baseball, questo sconosciuto!

Venerdì è cominciata l'attività motoria di propedeutica al baseball!

Tutti pronti, davanti ad un espertissimo istruttore...ad ascoltare le regole base per poter provare, considerare, giudicare, comprendere ...questo affascinante sport!

Subito in campo: a mettere in pratica quanto sentito!


Cercando di dosare la propria forza!


Mescolando concentrazione e smania di giocare!
Il risultato è stato ottimo: il tempo è volato...proprio come una palla da baseball sul campo.


Ecco, dopo, i nostri eroi: stanchi, soddisfatti e ancora concentrati...questa volta sui quaderni di italiano!